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SAT no Peru
1 de March de 2015
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Comentário Antônio sobre Sateduc
2 de March de 2015

Sat no Uruguai

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Un programa integrativo para la transformación
El SAT EDUCA realiza un aporte para reforzar el compromiso asumido desde su rol con la sociedad, fortaleciendo y recuperando la autoestima, perdida muchas veces por la situación de aislamiento y soledad con la que trabajan los maestros rurales.
Fundamentación y objetivos del programa SAT.

Es en nuestra niñez cuando aprendemos a vivir condicionados, ya sea por las experiencias en nuestro entorno, la educación o la cultura. Es en nuestra niñez donde reprimimos nuestro Ser natural. La percepción de un mundo confuso y amenazante nos lleva a bloquear y limitar nuestra conciencia, controlando lo que espontáneamente deberíamos poder experimentar, cerrando así nuestros corazones al mundo.
Gradualmente perdemos contacto con nuestro más puro y genuino ser, fuente de amor inteligencia intuitiva y emocional. La pérdida de contacto con nuestro Ser nos deja una sensación de vacío y desorientación respecto de nosotros mismos y del mundo que nos rodea.

Como respuesta a este sentimiento, desarrollamos una personalidad condicionada y automatizada que piensa, siente, percibe y se relaciona con parámetros distintos a lo que somos en esencia. Sin embargo, y a lo largo de nuestra vida, sentimos el impulso de intentar corregir el camino y regresar a ese Ser genuino.
Muchas veces ocurren eventos que nos llevan a cuestionar nuestras suposiciones y creencias sobre quiénes somos y cuál es la realidad. Empezamos, entonces, a buscar la reconexión con la verdadera fuente de nuestro Ser, sin saber
exactamente qué nos está moviendo, qué estamos buscando ni cómo conseguirlo. El programa SAT EDUCA aporta en este sentido tanto para el conocimiento de sí mismo de los educadores como para el trabajo concreto en su
rol docente.

Actualmente el proceso SAT se realiza en tres etapas o niveles sucesivos de
nueve días cada uno con intervalos de un año entre los mismos.

Algunos de sus objetivos son:

• conocerse a sí mismo a través de la comprensión del propio carácter;
• desarrollar e integrar las facultades intelectuales, emocionales, instintivas y
motrices;
• estimular la creatividad de los propios recursos y el desarrollo de la
espontaneidad;
• cultivar la atención y la autoestima entendida como el bienestar que da la
coherencia entre los propósitos de la persona y su realidad;

• promover el desarrollo del sentido de comunidad para facilitar las
relaciones interpersonales y allanar dificultades de comunicación.

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